教育知識

11.

学習の動機づけを支える主な要因としては、要求、興味、賞賛、（　　　）などがある。

12.

人は、何か行動しようとする時、自分にはこのくらいまではできるだろうというある到達目標を想定するが、このような目標の高さを（　　　）という。

13.

覚えこむこと（　　　）、覚えてること（把持）、思い出すこと（再生、再認）に分けられるが、覚えた事を思い出すことができず、忘れてしまうことを忘却という。

14.

意味的に関連のあるものや論理的内容を持ったものの記銘方法は？

15.

材料そのものには一定の関係はないが、それを五十音順とか、数え歌、語呂合わせなどのように、一定の秩序や枠にあてはめて覚える方法は？

16.

無意味、無関係のものをただそのまま覚えこむ棒暗記の方法は？

17.

テニスを習得した者は卓球を容易に習得することができるように、過去の学習や経験が、新しい知識・技能の習得に影響することを？

18.

学習の間に休憩を入れないで学習する方法を集中法といい、休憩を入れる方法は？

19.

材料をいくつか細かく区切って学習する方法を部分法といい、材料をひとまとめにして学習する方法は？

20.

練習を続けていれば技能はだんだん進むが、途中で進歩が止まってしまうことがある。この状態を（　　　）プラトーという。